Este dia fue Óscar fue el que impartió esta clase, y no Nieves como es costumbre los martes. La
clase trató sobre los derecho de autor y el plagio-apropiación intelectual de trabajo ajeno- en la red, cosa que es bastante común hoy en día
Empezamos la clase con explicaciones sobre los términos,y después vimos cuales eran los diferentes tipos de derechos:
Morales: Reconocimiento,integridad de la obra, difusión pública, anonimato o seudónimo y retirada de la obra del comercio.
Patrimoniales: Reproducción, divulgación, transformación y comunicación pública.
Límites: Copia privada, cita, ilustración para la enseñanza y bibliotecas.
Por último hicimos una actividad que consistía en responder a preguntas relacionadas con el tema
El profesor propuso debatir sobre la información que obtenemos de
internet y nosotros la hacemos propia y para finalizar la clase vimos en que
consistía creative commons
El jueves, ya como normal habitual, acudí a la clase práctica con el EPD 12 para terminar antes, ya que la media hora de intervalo que me da asistir con esta EPD me facilita no tener que conducir en hora punta por Sevilla. En esta ocasión me senté con Josan y estuvimos trabajando con Mendeley.
Mendeley es una página/aplicación que nos es muy útil, ya que en todas las asignaturas tenemos trabajos, y para dichos trabajos hay que hacer bibliografías. Estas bibliografías realmente le dicen al profesor la seriedad y el esmero que hemos dedicado a un trabajo prácticamente sin leerlo, ya que asistiendo a las páginas que hemos utilizado para realizarlo dice muchísimo sobre nuestra manera de trabajar.Bueno, pues dicho programa ayuda a coger libros, artículos, revistas,.. y, de manera ordenada y muy fácil, hace unas bibliografías que enclarecen de dónde has sacado la información. Muy útil , y la clase bastante interactiva y entretenida, como siempre con Oscar.
La clase del martes de acceso y uso fue más amena de lo normal. No me gustan demasiado los martes ya que es el día mas largo, en la que 3 clases de 2 horas cada una acaban cansando a uno, pero como era después de puente venía con las pilas cargadas.
Los de siempre nos sentamos atrás, y si bien no somos los alumnos que más atendemos, creo que la clase fue bastante productiva ya que la manestra Nieves supo explicar muy bien conceptos como Plagio, apropiación intelectual o cómo hacer la bilbiografía para el trabajo que tenemos que hacer, que, a mi parecer, creo que cada vez es más complicado ya que requiere de bastante investigación, a ver como lo abarcamos Justo y yo y qué nota tenemos..
La clase empezó con un ejercicio teórico propuesto por la maestra en la que quería que explicasemos y pusiesemos ejemplos de qué era el plagio y los inconvenientes que había en usarlo. A continuación nos hizo una breve exposición sobre cómo debían hacerse las bibliografías y las diferencias que habia entre utilizar la red y libros, la gran utilidad de poner URL, notas, fuentes .. y nos puso un video para que el ejemplo hiciese mella. Por último propuso un ejercicio por parejas que consistía en buscar diferencias entre distintas noticias,sacadas de diferentes fuentes ; tuits, periódicos, revistas ... lo hice con Manu y la verdad es que fue bastante útil.
En esta clase estuvimos viendo el abuso de la tecnología en la actualidad. Con la continua mejoria de los móviles y aparatos electrónicos semejantes, la gente al quedar en un bar tiene que ponerlo en twitter y subir una foto a instagram, cosa, que desde mi punto de vista y manera de comportarme, veo totalmente absurdo, ya que es demostrarte a ti mismo y a los demás que sales de tu casa y tienes amigos... Nieves puso un video donde un profesor
explicaba el sobreuso de la tecnología y que no siempre se hacía un buen uso de él .
Una vez terminó el vídeo estuvimos debatiendo sobre por qué creíamos que pasaba esto. Definitivamente vivimos en una época digital en la que todo,o casi todo el mundo, hace público todo lo que hace, y esto a veces puede tener connotaciones muy negativas.
Ayer, como la semana pasada, acudí a la epd 12 a dar las clases prácticas y volví a ponerme con Riki y Juan.
Oscar, al inicio de la clase nos dio una especie de clase teórica en la que nos explicó qué son y los cambios a los que han contribuido las paginas web 2.0. y su contenido en streaming.Comenzaron a hacerse hace unos 7 años,y se diferenciaban de las ahora arcaicas páginas inflexibles en que éstas 2.0 tenían feedback y además del creador de la página también podían participar los que navegaban.Esta participación es importantisima en las páginas web de ahora y es impensable que en 2013 en un foro,Youtube y páginas similares no se pueda comentar, compartir o darle un simple megusta
A nosotros,estando en la última fila,nos tocó hacer un breve trabajo sobre netvibes, una página web en la que se comparte y recoge información. Ésta trabaja como un filtro, la cual te proporciona solo información que te interesa.Mediante una suscripción, cada vez que la página se actualice y haya nuevo contenido, ese filtro hará posible que en tu página de netvibe salga solo la información a la que estás suscrito.En definitiva una página de extrema utilidad y bastante fácil de utilizar.
El pasado 21 de noviembre,con motivo de que tenía la urgencia de terminar las clases más temprano, asistí a las clases con la gente de la EPD 12 , y creo, que mientras no haya problemas, lo haré siempre ,ya que son todo ventajas. Además tenemos ya un grupo semi-fijo en acceso ( Riki , Juan y yo ) y la verdad es que al estar más establecido el trabajo se aprende más y estas con menos presión.
La clase práctica del jueves fue entre entretenida y muy util. Oscar nos enseño a crear una página en wikipedia. Esta página,creada por alumnos, tenía que ser propia con información verídica siempre mostrando las fuentes de donde habiamos sacado la información.A nosotros, aprovechando que soy de Huelva y que los 3 somos amantes del deporte, fuimos encargados de hacer el deporte en la provincia,centrándonos principalmente en los que conozco mejor - Fútbol, tenis y basket .
Antes de comenzar la clase elegimos al delegado de la clase- Justo- y perdimos aproximadamente media hora de clase, ya que el delegado no era voluntario. Después de esto, Nieves explicó algunas normas a la hora de escribir en nuestro
blog haciendo referencia al trabajo que estamos
haciendo.
Desde la wiki accedimos a un mapa mental de Mindomo en
el que podemos ver dichas normas y fijarnos de otros alumnos, para así realizar nuestro trabajo lo mejor posible.
Después vimos una serie de puntos que se deben tener en cuenta para realizar un trabajo que conlleve investigación .
1. Buscar un tema que nos interese para que sea más ameno.
2. Palabras clave .
3. Fuente.
4. Dónde buscarlas.
5. Evaluar la información.
6. Como organizar la información para que quede lo más correcta posible.
El jueves la verdad es que fue una clase práctica muy amena y entretenida ya que trabajamos por parejas haciendo una tarea la bastante interesante.
La clase fue en pareja,me puse con Rafa, y trataba sobre la evaluación de dos páginas que trataban sobre el mismo tema,pero estaban hechas de distinta manera.Oscar nos dio esa clase unos pautas a seguir para saber cuál página era valida y por qué, y esa explicación,junto con las clases de evaluacion que habiamos dado ya en las clases teóricas nos hicieron muy bien.La mayoría de las parejas de la clase,en sus trabajos,tenían respuestas muy parecidas, dando razones argumentadas que se asemejaban muchisimo con la de otra gente,supongo que la asistencia y atención están dando sus frutos,pues para el trabajo que yo y Justo realizaremos sobre la Gestapo es de vital importancia saber que página da información veraz y cuál no,ya que es un tema de guerra y cualquiera puede saber algo o mucho sobre él,pero dar aún asi información falsa aparentemente verdadera,y nosotros creérnosla.A mi parecer la clase del jueves fue la más útil, ya que además de ayudarnos en varios aspectos del trabajo, se pasó la hora volando,y eso quieras o no se agradece,y es en parte gracias a que el profesor y su manera de exponer la clase fueron entretenidas
Supongo que con un par de clases prácticas más y atendiendo en las clases teóricas nos saldrá un trabajo de calidad,o al menos,asi lo espero.
Empezamos la clase teórica del martes con un
debate en el que Nieves preguntó cuáles eran las pautas que seguiamos a la
hora de buscar información sobre un tema para realizar un trabajo y por
quérazón escogíamos qué página o qué información, cuales eran nuestros criterios a la hora de elegir la buena y la mala información
Nieves nos dijo que hiciesemos un esquema sobre los criterios que utilizabamos y al terminarlo teníamos que entregárselo de manera anónima
Nieves explicó qué criterios seguir para escoger información de calidad. Después puso un vídeo en el cual
explicaba lo hablado en la clase y seguidamente repartió al azar los esquema que le entregamos, con la intención de, siguiendo por su clase y el video, en que estaban equivocados y en que acertados los compañeros. Estuvimos viendo y comentando los resultados y nadie tenía mucha idea de lo que hacía.
La clase práctica del jueves estuvo ambientada en el repaso de las pautas que seguiríamos para realizar nuestro trabajo de la mejor forma posible:
1. Buscar un tema en forma de pregunta.
2. Buscar en libros, revistas, artículos ..
3. Hacer un guión-esquema que nos ayude.
4. Palabras claves del tema.
5. Seleccionar una serie de recursos:
- Buscadores: Catálogos, ISOC, REBIUN...
- Bases de datos.
Para acabar la clase Oscar nos mandó que hiciesemos una actividad que consistía en buscar aproximadamente 10 páginas que siguieran nuestro modelo de trabajo y que fueran válidas para nuestro trabajo. Yo al estar con Justo- EPD12- me resultó bastante complicado el trabajo ya que, aun encima, la informática no es mi fuerte precisamente.
Hoy ha sido Oscar y no Nieves el que ha dado la clase teórica, y no Nieves como suele ser costumbre los Martes.
Comenzó haciendo tres preguntas que
iban enfocadas al tema que trataríamos en la
clase. Cómo
evaluamos la información que adquirimos. Las
preguntas iban relacionadas sobre la veracidad de la información en las páginas, si es fiable o no lo es, los criterios que tenemos para decidir si es buena información y por qué y si creemos que toda la
información subida a Internet es verídica, ya que muchísimas páginas suben información falsa, a sabiendas, ya sea para crear rumores, confusiones..
Después
nos enseñó noticias virales que fueron noticia en todo el mundo y eran falsas
Para finalizar 5 "voluntarios" hicieron un experimento mientras la clase los observaba. Consistía en que 4 se salían y uno leía una noticia. El primero le contaba la noticia al segundo, éste al tercero y así sucesivamente y al finalizar, los 5 verían la noticia viendo como, poco a poco, había ido deformándose la realidad para convertirse, sin quererlo, en verdad en sus cabezas antes verla con sus propios ojos.
Al comenzar la clase repasamos la clase anterior para
refrescar el tema. Después, el profesor explicó un poco sobre
los buscadores y se centró en Google, el más famoso de ellos.
Normalmente buscamos información con Google pero existen
dos ramas bastante más complejas: Google Académico y Google
Avanzado.
Google tiene un sistema de búsqueda en el que ordena las páginas por
visitas, pero no quiere decir que sea la página que más conviene a nuestros intereses. En google académico y google avanzado son busquedas mucho más especificas donde la información suele dar mas confianza.
Para ello usamos los operadores booleanos; OR, AND y NOT. Para buscar una página web en concreto se usa el término "site". Ejemplo ; PP site:ELPAIS.com.
"filetype" también es bastante útil, y sirve para buscar información del formato que nos interese,por ejemplo pdf o doc.
Por último realizamos una búsqueda de 8
apartados de distintos caracteres pero utilizando Google,
Avanzado y Académico.
Hoy, después de un par de semanas sin escribir en el blog, me dispongo hacerlo de nuevo. La razón ha sido que he estado enfermo 1 semana, he preguntado a los compañeros y me han comentado que en la teórica y en la EPD practicamente no se dio nada nuevo, sino que se ha puesto en práctica lo aprendido en semanas anteriores para que los conceptos vayan cuajando y cojamos soltura.
En la clase del 29/10 dimos cuáles eran los buscadores más recomendables para hacer nuestro trabajo de investigación y como se usaban. Athenea, Dialnet, CBUA..-
Todas estas páginas son de gran utilidad ya que son como una especia de archivo virtual en la que mucha información relevante para nuestro trabajo se encuentra disponible, y es de fácil acceso. Además son páginas reconocidas en las que la información siempre va a ser real y verídica.
Nieves ha dado unas pautas sobre cómo hacer nuestro trabajo, ya que el tiempo va pasando y debemos ir preparando almenos un planning o guión que nos ayude cuando empezemos a hacerlo.
1. Decidir el tema.
2. Buscar información .
3. Guión.
4. Hacer el trabajo con la información buscada.
5. Preparar una presentación.
6. Exponer .
Vimos además el "timeline" de la información.
La velocidad de la información depende del soporte
en el que se publican, ya que en los periódicos tardarían un día. Por ejemplo una revista ciéntifica o un libro tardaría en recopilarse, analizarse, verificarse y escribir meses o incluso años.
Oscar propuso un ejercicio que trataba de buscar dos libros y tres artículos
sobre la influencia de Charles Dickens en la literatura española.
Ami almenos, ya que no soy un sabio de la informática precisamente, me ha costado mucho, llegando incluso a pedir ayuda desesperadamente porque no encontraba nada, y me he puesto algo tenso. Finalmente, con la ayuda de los compañeros encontré autores que escribían sobre él o que estaban influenciados, y así encontrar lo que pedía el maestro.
en la 3º EPD vimos las diferentes maneras que hay de buscar información. La gran mayoría hemos utilizado siempre Google,pero aveces no es útil o suficientemente válido para según que tema nos interese. Oscar nos ha enseñado estos nuevos métodos, búsquedas de información en bases de datos, donde aparece información de calidad y contrastada.
Aprendimos que son los operadores booleanos. Son términos que aplicamos en nuestra búsqueda para concretar el
resultado de la búsqueda. Hay tres tipos:
- AND-Y: Selecciona la información de ambos términos.
- OR-O: Selecciona la información de ambos términos o por separado.
- NOT-NO: Selecciona la información de un término pero no del otro.
Existe también otra manera que se llama truncamiento. Consiste en
colocar la raíz de una palabra seguida de un asterisco, para que se
encuentren resultados de la palabra escrita y de otras que empiecen por la misma raíz. Por ejemplo: Malag * que sería Málaga ( ciudad ), malagueño ( gentilicio ), Malagueta ( barrio ) ... También a través de catálogo de bibliotecas y vimos queque hay síntesis que te resumen el artículo , a esto se le denomina "abstract".
CBUA (Consorcio de
Bibliotecas Andaluzas) o REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias).
La profesora al llegar a clase ha planteando una pregunta en la que, todos pareciamos saber la respuesta y más o menos eran semejantes, pero que ninguno acertó del todo ; " que es estar alfabetizado hoy en día ".
Muchos contestamos que una persona alfabetizada era una persona con una cultura aceptable, que supiera escribir y leer y que se supiera manejar en el día a día, pero lo que nadie, o casi nadie contestó es que una persona alfabetizada, debido a los días en que vivimos, debe ser una persona que tenga un manejo de la tecnología y de la informatica aceptable. Nieves puso un vídeo en el que salía un
catedrático explicando que eran las competencias digitales. Aquel hombre decía que los libros eran el sistema de aprendizaje más usado ya que era el tradicional y el más simple, pero que un día cambiarían a pizarras interactivas o algo parecido. Estuvo explicando las ventajas de la digitalización, pero, en mi humilde opinión, siempre se debería estudiar y aprender con libros, ya que es más cómodo y es donde reside la esencia del conocimiento, en un libro, no en un Tablet o un portátil, aunque aporten cosas que un libro no puede.
En la segunda clase práctica hemos estado con Óscar y nos enseñó en que consistía un trabajo de información, ya que tendremos que realizar uno para la asignatura de un tema del que queramos tratar.
Teníamos que saber elegir un tema sobre el que no haya mucha información y además nos interese. También
explicó cosas referidas a páginas webs o
revistas. Otra alternativa manera más básica y normal entre nosotros sería Google aunque habría mejores opciones,
Google Académico o Google Avanzado, que casi ninguno sabía practicamente ni que era
Los mejores sitios para encontrar la información eran las bases de datos; Dialnet, CSIC, o los catálogos de bibliotecas, como Athenea
En último lugar, realizamos un ejercicio para poner en
práctica realizado en clase.
Es ya medianoche y me dispongo a hacer el trabajo que tenía atrasado de acceso y uso de la información histórica.Esta vez el trabajo trarará sobre un video en YT de una youtuber que comenta sobre las nuevas tecnologías que salen al mercado,y mas especifícamente el resumen tecnológico 2012 #Tecnoticias
El trabajo trata de comentar el video diciendo que conocía o que desconocía y mi opinión al respecto.
Patentes: El caso de las patentes lo conocía debido a que estuvo un par de semanas como noticia principal en los informativos de la televisión,acumulando sanciones uno u otro según que país Salida a bolsa de Face : No conocía el caso la verdad,soy una persona que no utiliza demasiado las redes sociales como Facebook o tuenti y tampoco me enteré por los informativos o por conocidos. Windows8: Este caso si lo conocía,aunque no se todo lo que me gustaría sobre informática el lanzamiento de Windows8 era muy esperado por determinados grupos de personas para ver si mejoraban el anterior software,que,a mi gusto,lo que han hecho es complicar su uso aún mas MaxiSmart-phones :Este caso si lo conocía de buena mano ya que tengo amigos que se lo han comprado y es cierto que la única nueva y mejor utilidad que sacan los moviles de nuevas generaciones (vease iPhone o Galaxy ) es el tamaño de sus pantallas,pareciéndose cada vez mas a los books y dejando de ser móviles de bolsillo,aparéntemente. Cámaras mirrorless : No soy muy dado a la fotografía,y en realidad pensaba,como desde hace ya tiempo viene pasando,que el mercado lo monopolizarían canon y nikon pero viendo que cada vez menos,me parece estupendo,asi los precios se volverás más competitivos y la gente no tendrá porqué gastarse 600 euros en una camará con renombre. Curiosity : He seguido bastante de cerca este hito de la humanidad ya que me parece asombroso que algo mas de 40 años de que el hombre pisara la Luna y dron dirigido desde nuestro planeta haya llegado al planeta rojo .Esto sin duda enclarecerá lo que sabemos de ese planeta. Baumgartner: Lo seguí en directo.Casi las 3 horas ( haciendo cosas aparte ) y la media de preparación ,caida .. la vi por el C+. Me parece impresionante por parte del ser humano que llegue un globo con pasajero hasta la estratosfera y mas aún que un hombre se tire y alcanze la velocidad del sonido llegando a la friolera de casi 1100km/h: Crece: No tenía ni idea de la existencia de esto.Conozco la filantropía y las donaciones anónimas pero no conocía este tema. PSPvita y WII U : Soy muy aficionado a los videojuegos y las consolas y he seguido a estos productos pero prácticamente desde el principio no me parecieron atractivas plataformas y deseché totalmente la posibilidad de comprármelos.Muy caros,pocas mejores y no tan buena jugabilidad como PS3 xBox360 o Pc Impresoras3D : Sabía de la existencia de éstas ya que en los informativos vi un caso de una operación de reinjertos que se hicieron gracias a ella. GoogleGlasses. : Fue una información viral durante bastante tiempo por internet ya que se decía que nos acercaba al futuro y tal,aunque costará miles de euros por ser puntera en tecnología . SOPA : Uno de los casos mas sonados de internet en los últimos años sin duda ha sido este.Totalmente en desacuerdo con esta ley, a mi me parece que no todo lo que pueda ser descargable es pirateo ya que facilita la culturización y un ahorro de dinero importantísimo,obviando,porsupuesto,a la inmensa facilidad que nos da poder navegar librevemente por internet y descargarnos música o ver una peli que nos guste en la red.Me parecería demagogia que alguien como Alejandro Sanz(que ya hizo en su momento),que se limpia la baba con billetes de 500,dijese que le parece un robo hacia su trabajo que alguien se descargase su música . Por favor... Como dijo Niam Gallagher,quejate en una de tus cinco mansiones mientras otros escuchan tu música por internet,porque almenos eso hacen,escuchar tu música.Lo mismo pasó con Megaupload,algo que me pareció una estupidez como un templo. Fugitivo: No tenía ni idea de esto,pero me he reido muchísimo por lo enrevesado y lo bien planeado que lo tenían todo.
La primera clase fue parecida a las demás, comenzamos con unas presentaciones y con la presentación, también, de la maestra que nos daría la asignatura( almenos las clase teóricas), Nieves. Comenzó explicando si teníamos idea de lo que iba la asignatura, y prosiguió con las definiciones de los términos que nos acompañarian día si día tambíen. como HTTP, las Cookies.. y la
función que desempeñaban.
También nos mostró navigadores actuales y antiguos, de los cuals yo conocía 2 o 3 a lo sumo. Con esto vemos que internet ha tenido un progresivo cambio, además de que cada día lo usaba más gente, aumentando los usuarios y así la información, las redes sociales, el feedback.. una prueba de ello es el crecimiento masivo que ha sufrido la comunidad española de Youtube desde aproximadamente 2010, casi 5 años después de su creación.
Son las 20:04 y estamos en la primera práctica de Acceso y uso de la información histórica.Aprendiendo como crear un blog en una clase que parece que será entretenida e interactiva.
La mitad de los ordenadores no van porque Ana Botella se ha gastado la mitad del presupuesto de Educación para que le asesoraran en su discurso de los JJOO ,así le fue y así nos irá a nosotros.
